Lý thuyết về sự phát triển của trẻ em đề cập đến việc trẻ em thay đổi và lớn lên như thế nào trong suốt thời thơ ấu. Trong đó có nhiều khía cạnh khác nhau từ xã hội, tình cảm, đến nhận thức. Điều thú vị là biết những điều này có thể đoán được tính cách của trẻ khi trưởng thành. Bằng cách hiểu sự phát triển của trẻ em, đánh giá cao các khía cạnh nhận thức, tình cảm, thể chất, xã hội và giáo dục từ khi sinh ra đến khi trưởng thành. Có nhiều lý thuyết khác nhau liên quan đến điều này được khởi xướng bởi các nhân vật khác nhau. Mỗi lý thuyết có những nguyên tắc riêng của nó.
Các loại lý thuyết về sự phát triển của trẻ
Một số loại lý thuyết khám phá kỹ lưỡng hơn về sự phát triển của trẻ là:1. Lý thuyết của Sigmund Freud
Theo lý thuyết về sự phát triển tâm lý do Sigmund Freud khởi xướng, người ta tin rằng những trải nghiệm thời thơ ấu và những mong muốn tiềm thức ảnh hưởng đến hành vi của một người. Theo Freud, những xung đột xảy ra ở những giai đoạn này sẽ ảnh hưởng sâu rộng đến tương lai. Hơn nữa, phiên bản lý thuyết về sự phát triển của trẻ em của Freud nói rằng ở mỗi độ tuổi của trẻ, điểm ham muốn hoặc ham muốn tình dục cũng sẽ khác nhau. Ví dụ, bắt đầu từ 3-5 tuổi, trẻ nhận biết được bản dạng giới tính của mình. Sau đó 5 tuổi cho đến tuổi dậy thì, sẽ bước vào giai đoạn tiềm ẩn bằng việc tìm hiểu về giới tính. Nếu đứa trẻ không thành công trong việc hoàn thành giai đoạn này, nó có thể ảnh hưởng đến tính cách của nó khi lớn lên. Ngoài ra, Freud cũng cho rằng bản chất của một người phần lớn được quyết định bởi những gì anh ta đã trải qua từ khi 5 tuổi.2. Lý thuyết của Erik Erikson
Lý thuyết tâm lý xã hội đến từ Erik Erikson và cho đến nay là một trong những lý thuyết phổ biến nhất. Về lý thuyết, có 8 giai đoạn phát triển tâm lý xã hội của một người tập trung vào tương tác và xung đột xã hội. Nếu lý thuyết của Freud tập trung vào khía cạnh tình dục thì theo Erikson, tương tác xã hội và trải nghiệm mới là yếu tố quyết định. Tám giai đoạn phát triển này của trẻ giải thích quá trình từ khi trẻ sơ sinh đến khi chết. Những xung đột phải đối mặt ở mỗi giai đoạn sẽ ảnh hưởng đến tính cách của trẻ khi trưởng thành. Mỗi cuộc khủng hoảng có thể là một bước ngoặt cho sự thay đổi thái độ của một người, hay còn gọi là nội tâm rắc rối.3. Lý thuyết hành vi
Theo quan điểm này, tất cả các hành vi của con người có thể được giải thích bằng cách đề cập đến các ảnh hưởng của môi trường. Lý thuyết này tập trung vào việc các tương tác môi trường ảnh hưởng đến tính cách của một người như thế nào. Sự khác biệt chính so với các lý thuyết khác là nó bỏ qua các khía cạnh như cảm giác hoặc suy nghĩ. Ví dụ về các nhà lý thuyết hành vi đây là John B. Watson, B.F. Skinner và Ivan Pavlov. Chúng tập trung vào trải nghiệm của một người trong suốt cuộc đời, đóng vai trò định hình tính cách của anh ta khi anh ta lớn lên.4. Lý thuyết của Jean Piaget
Piaget có một lý thuyết nhận thức về sự phát triển của trẻ em, trọng tâm của ông là tư duy của một người. Ý tưởng chính của Piaget là trẻ em suy nghĩ khác với người lớn. Ngoài ra, quá trình suy nghĩ của một người cũng được coi là một khía cạnh quan trọng quyết định cách một người hiểu thế giới. Trong lý thuyết về phát triển nhận thức của Piaget, các giai đoạn được chia thành:- 0 tháng-2 năm (giai đoạn cảm biến)
- 2-6 năm (Giai đoạn tiền phẫu thuật)
- 7-11 năm (giai đoạn vận hành bê tông)
- 12 tuổi người lớn (giai đoạn hoạt động chính thức)