Tâm lý học phát triển trẻ em là một trong những ngành tâm lý học được nghiên cứu nhiều nhất. Nhánh tâm lý học này tập trung vào hành vi và cách suy nghĩ của trẻ em, bắt đầu từ khi chúng còn trong bụng mẹ, cho đến khi lớn lên. Rõ ràng, tâm lý học phát triển thời thơ ấu không chỉ thảo luận về sự phát triển thể chất của trẻ mà còn là sự phát triển về tinh thần, tình cảm và xã hội của trẻ. Vì vậy, điều quan trọng là bạn là cha mẹ phải hiểu nó. 
Trong thời kỳ vàng, trẻ trải qua giai đoạn phát triển tốt nhất. Có 5 lĩnh vực tâm lý phát triển trẻ thơ mà cha mẹ nhất định phải hiểu rõ, để theo dõi sự tăng trưởng và phát triển của con trong giai đoạn vàng son này. Năm lĩnh vực là phát triển, thành tích, hành vi, cảm xúc và xã hội hóa. 
Có những trẻ gặp khó khăn trong việc quản lý cảm xúc của mình. Đối với một số trẻ, việc quản lý cảm xúc có thể rất khó khăn. Đặc biệt là đối với trẻ em tính khí thất thường. Một nhà tâm lý học trẻ em có thể giúp bạn đối phó với những cảm xúc của con mình, bằng cách tìm ra lý do. Sau đó, nhà tâm lý học sẽ tìm kiếm các chiến lược và hỗ trợ đứa trẻ chấp nhận cảm xúc và hiểu mối liên hệ với hành vi của mình. Các vấn đề về hành vi ở tuổi này có thể là tạm thời và thường liên quan đến các tình huống căng thẳng. Gọi đó là sự ra đời của anh chị em, sự ly hôn của cha mẹ, hoặc cái chết của một thành viên trong gia đình. Ngoài ra, các vấn đề về hành vi có thể ở dạng hành động hung hãn, phá hoại, thù địch, không phù hợp với lứa tuổi của các em. Các rối loạn hành vi gây rối phổ biến bao gồm rối loạn thách thức chống đối (SỐ LẺ), hành vi rối loạn (CD), cũng như rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD). Cả ba rối loạn đều gây ra các triệu chứng tương tự và có thể dẫn đến rối loạn tâm trạng và các vấn đề về cảm xúc.
5 lĩnh vực tâm lý học phát triển trẻ thơ
Tâm lý học phát triển trẻ thơ xem xét sự phát triển về tinh thần, hành vi và thể chất của trẻ em ở giai đoạn 0-8 tuổi. Tuổi thơ cũng đang trải qua thời kỳ hoàng kim hay thời kỳ hoàng kim trong giai đoạn này. Tại sao gọi là thời kỳ hoàng kim? Giai đoạn 0-8 tuổi được coi là giai đoạn vàng của trẻ em, bởi trong giai đoạn đó, các Bé trải qua sự phát triển tốt nhất cả về thể chất và tâm lý.
Trong thời kỳ vàng, trẻ trải qua giai đoạn phát triển tốt nhất. Có 5 lĩnh vực tâm lý phát triển trẻ thơ mà cha mẹ nhất định phải hiểu rõ, để theo dõi sự tăng trưởng và phát triển của con trong giai đoạn vàng son này. Năm lĩnh vực là phát triển, thành tích, hành vi, cảm xúc và xã hội hóa. 1. Tiến độ
Trong tâm lý của sự phát triển trẻ thơ, có ba khía cạnh được bao gồm trong sự phát triển của Một đứa trẻ, đó là sự phát triển về thể chất, nhận thức (trí tuệ), cũng như xã hội và tình cảm. Đây là lời giải thích.Phát triển thể chất:
Sự phát triển này đề cập đến những thay đổi xảy ra trong cơ thể của trẻ. Thông thường, sự thay đổi xảy ra một cách ổn định và có thể dự đoán được. Sự phát triển thể chất ở đứa trẻ này cũng bao gồm các kỹ năng vận động thô và vận động tinh.Phát triển nhận thức (trí tuệ):
Phát triển nhận thức của trẻ là một quá trình thu nhận kiến thức, bao gồm ngôn ngữ, trí tưởng tượng, lý luận và các kiểu suy nghĩ.Phát triển xã hội và tình cảm:
Sự phát triển này thường gắn liền với xu hướng trẻ hoạt động theo nhóm, chẳng hạn như chơi với các bạn cùng lứa tuổi.Loại hoạt động này là một phần của sự phát triển xã hội của con bạn. Trong khi đó, sự phát triển cảm xúc của trẻ bao gồm những cảm xúc mà đứa trẻ có và cách thể hiện chúng.
Sợ hãi, tin tưởng, tự hào, hài hước, tự tin, thậm chí cả tình bạn, là một phần của sự phát triển xã hội-tình cảm.
2. Thành tựu
Thành tích hoặc cột mốc quan trọng là những khía cạnh quan trọng để đánh giá một số sự phát triển của trẻ thơ. Ví dụ, khi trẻ 18 tháng tuổi không biết đi thì cha mẹ nên cảnh giác với trẻ. Có bốn loại thành tựu phát triển của trẻ, đó là thành tựu về thể chất, nhận thức (tinh thần), xã hội và tình cảm, cũng như giao tiếp và ngôn ngữ.- Thành tích thể chất: bao gồm sự phát triển các kỹ năng vận động tinh và kỹ năng vận động thô
- Thành tựu nhận thức (tinh thần): khả năng suy nghĩ, học hỏi và giải quyết vấn đề của trẻ
- Thành tựu xã hội và tình cảm: khả năng bày tỏ cảm xúc và thực hiện các tương tác xã hội của trẻ
- Thành tựu giao tiếp và ngôn ngữ: phát triển các kỹ năng giao tiếp bằng lời nói và không bằng lời nói
3. Hành vi
Mọi đứa trẻ đều có thể hành động nghịch ngợm, nổi loạn và bộc lộ hành vi bốc đồng theo thời gian. Xung đột giữa bạn với tư cách là cha mẹ và đứa con nhỏ của bạn cuối cùng là không thể tránh khỏi, bắt đầu từ khi hai tuổi, cho đến khi nó ở tuổi thiếu niên và muốn tìm ra danh tính của mình và làm những điều mới. Hành vi này là bình thường và là một phần của quá trình trưởng thành. Tuy nhiên, có một số trẻ có hành vi khó kiểm soát. Trong tình trạng này, cha mẹ nên tìm đến sự trợ giúp của chuyên gia tâm lý. Các nhà tâm lý học trẻ em có thể tìm ra nguyên nhân sâu xa dẫn đến hành vi của trẻ nằm ngoài chuẩn mực đối với hành vi của trẻ ở lứa tuổi. Ví dụ, rối loạn não, di truyền, các vấn đề về chế độ ăn uống, điều kiện gia đình và căng thẳng. Sau đó, chuyên gia tâm lý trẻ em sẽ giúp bạn giải quyết vấn đề trong tầm tay.4. Cảm xúc
Sự phát triển tình cảm của trẻ bao gồm khả năng học hỏi cảm xúc và tình cảm. Hiểu được lý do của những cảm xúc hoặc tình cảm nhất định có thể giúp trẻ quản lý chúng. Quá trình phức tạp này bắt đầu từ thời thơ ấu, và sẽ tiếp tục cho đến khi đứa trẻ lớn lên. Những cảm xúc đầu tiên có thể xuất hiện ở trẻ sơ sinh là vui, giận, buồn và sợ hãi. Hơn nữa, theo độ tuổi, một đứa trẻ có thể nhận ra và bày tỏ sự xấu hổ, ngạc nhiên, vui sướng, tự hào và thậm chí thể hiện sự đồng cảm. Những thứ kích hoạt phản ứng cảm xúc của trẻ có thể thay đổi. Tương tự như vậy với cách quản lý trẻ em.
Có những trẻ gặp khó khăn trong việc quản lý cảm xúc của mình. Đối với một số trẻ, việc quản lý cảm xúc có thể rất khó khăn. Đặc biệt là đối với trẻ em tính khí thất thường. Một nhà tâm lý học trẻ em có thể giúp bạn đối phó với những cảm xúc của con mình, bằng cách tìm ra lý do. Sau đó, nhà tâm lý học sẽ tìm kiếm các chiến lược và hỗ trợ đứa trẻ chấp nhận cảm xúc và hiểu mối liên hệ với hành vi của mình. Các vấn đề về hành vi ở tuổi này có thể là tạm thời và thường liên quan đến các tình huống căng thẳng. Gọi đó là sự ra đời của anh chị em, sự ly hôn của cha mẹ, hoặc cái chết của một thành viên trong gia đình. Ngoài ra, các vấn đề về hành vi có thể ở dạng hành động hung hãn, phá hoại, thù địch, không phù hợp với lứa tuổi của các em. Các rối loạn hành vi gây rối phổ biến bao gồm rối loạn thách thức chống đối (SỐ LẺ), hành vi rối loạn (CD), cũng như rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD). Cả ba rối loạn đều gây ra các triệu chứng tương tự và có thể dẫn đến rối loạn tâm trạng và các vấn đề về cảm xúc. 5. Xã hội hóa
Sự phát triển xã hội liên quan chặt chẽ đến sự phát triển tình cảm. Khả năng giao tiếp xã hội cho phép trẻ thực hiện các hoạt động tích cực cùng với gia đình, giáo viên và bạn bè ở trường, cũng như hàng xóm. Quá trình này tiếp tục diễn ra, và tuổi thơ của trẻ trở thành một giai đoạn quan trọng để xã hội hóa. Một trong những mối quan hệ và quan trọng nhất để mang lại trải nghiệm tốt cho trẻ là mối quan hệ với cha mẹ và những người đã chăm sóc chúng lần đầu tiên. Chất lượng của mối quan hệ này có ảnh hưởng đến sự phát triển xã hội của Em nhỏ sau này. Trong khi đó, thông qua các mối quan hệ với bạn bè đồng trang lứa, trẻ sẽ học cách bắt đầu và duy trì các tương tác xã hội, giải quyết xung đột, bao gồm cả việc dành thời gian chơi, thỏa hiệp và thậm chí là mặc cả. Trong loại hoạt động vui chơi này, trẻ em cũng trải qua một quá trình phối hợp giữa hiểu biết, hành động và mục đích khi làm một việc gì đó. Thông qua trải nghiệm này, trẻ em có thể phát triển tình bạn, mà cuối cùng có thể mang lại cảm giác an toàn, ngoài những mối quan hệ từ gia đình. [[Bài viết liên quan]]Theo dõi các rối loạn phát triển của trẻ em
Việc theo dõi sự tăng trưởng và phát triển của trẻ không chỉ được thực hiện ở các cơ sở y tế như trung tâm y tế, trạm y tế, bệnh viện mà còn ở các trường Mẫu giáo (TK). Việc giám sát được thực hiện trong môi trường mẫu giáo này có sự tham gia của giáo viên, phụ huynh và nhân viên y tế. Căn cứ Quy định số 66 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Y tế về Giám sát tăng trưởng, chậm phát triển và rối loạn phát triển của trẻ em, việc giám sát phát triển được thực hiện với các quy định sau:- Việc giám sát được thực hiện 3 tháng một lần đối với trẻ từ 0-12 tháng tuổi
- Việc giám sát được thực hiện 6 tháng một lần đối với trẻ từ 12 tháng đến 72 tháng